The effect of numbered heads together (NHT) and problem cards on 10th-grade students’ collaboration and communication skills
DOI:
https://doi.org/10.24071/icre.v1i1.31Keywords:
collaboration skills, communication skills, numbered heads together (NHT), problem cardsAbstract
This study aimed to determine the effect of the Numbered Heads Together (NHT)-type cooperative learning model assisted by Problem Card media on the collaboration and communication skills of class X students of SMA Negeri 10 Semarang. The type of research used is a quasi-experimental with a Posttest-Only Control Group Design. The research sample consisted of students in classes X-9 (control class) and X-10 (experimental class), each totaling 35 students. Data were collected using an observation sheet and a questionnaire. Data analysis used the Independent Sample t-Test. The results obtained were an Asymp. Sig. (2-tailed) value on the observation sheets and questionnaires of 0.000 < 0.05. Therefore, Ha is accepted, which indicates that the NHT type cooperative learning model assisted by Problem Card media has an effect on the collaboration and communication skills of class X students in biology learning at SMA Negeri 10 Semarang. Further researchers can examine the comparative effectiveness of the NHT learning model assisted by problem cards with other cooperative models on students' collaboration and communication skills in other materials or lessons.
Downloads
References
Afelia, Y. D., Utomo, A. P., & Sulistyaningsih, H. (2023). Implementasi model problem based learning (PBL) berbasis pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi pada mata pelajaran biologi di kelas X SMA. Jurnal Biologi, 1(2), 1–11. https://doi.org/10.47134/biology.v1i2.1963
Ahtina, Annur, S., & Sari, M. M. (2024). Pengembangan media pembelajaran kartu (card sort) dengan pendekatan STEM pada sub materi kalor dan perpindahannya untuk melatih keterampilan kolaboratif peserta didik di SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 1(4), 708– 714. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/172
Alfira, S., & Izzah, N. R. (2024). Melatih kemampuan komunikasi siswa SMP pada pembelajaran IPA menggunakan media problem card. In Prosiding Seminar Nasional IPA XIV (pp. 419-426). https://proceeding.unnes.ac.id/snipa/article/view/3715
Anggraini, D., & Nora, D. (2024). Rendahnya keaktifan belajar siswa pada penerapan model problem based learning dalam pembelajaran sosiologi. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 3(3), 337–343. https://doi.org/10.24036/nara.v3i3.197
Anggraini, I., Nuraeni, & Ratnasari. (2023). Hubungan keaktifan mahasiswa dalam berorganisasi dengan kemampuan public speaking pada mahasiswa yang aktif di organisasi HMI Subang. OMNICOM, 9(1), 17–31. https://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FIKOM/article/view/1561
Asmoro, M., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Model NHT berbantu DAVI dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 114–123. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.151
Dewi, S. S., Uswatun, D. A., & Sutisnawati, A. (2020). Penerapan model inside outside circle untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran IPA di kelas tinggi. Utile: Jurnal Kependidikan, 6(1), 86–91. https://doi.org/10.37150/jut.v6i1.720
Dhitasarifa, I., Yuliatun, A. D., & Savitri, E. N. (2023). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik pada materi ekologi di SMP Negeri 8 Semarang. In Prosiding Seminar Nasional IPA XIII (pp. 684-694). https://proceeding.unnes.ac.id/snipa/article/view/2358
Hamia. (2021). Keterampilan komunikasi peserta didik: Studi kasus pada pembelajaran biologi di SMA Negeri 1 Sidrap (Undergraduate thesis). Universitas Negeri Makassar. https://eprints.unm.ac.id/19226/2/Artikel_Hamia_1614441006-converted.pdf
Himmawati, I. (2022). Meningkatkan penguasaan kosakata bahasa arab dengan media flash card. Penerbit NEM.
Iskandar, A. P., & Leonard, L. (2019). Modifikasi model pembelajaran tipe NHT (NHT) dengan strategi pembelajaran tugas dan paksa terhadap kemampuan penalaran matematika peserta didik. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 1-13. https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/801
Karmila, B., & Mawardi. (2020). Meta analisis efektifitas model pembelajaran team games tournamen (TGT) dan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi siswa SD. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(4), 224–233. http://dx.doi.org/10.58258/jisip.v4i4.1495
Khudriyah. (2021). Metodologi penelitian dan statistika pendidikan. Madani.
Khumaidah, N., Qomaria, N., Yamin, Hartiningsih, T., & Hadi, W. P. (2023). Analysis of student communication skills in gamification assisted numbered head together (NHT) learning model. NSER: Natural Science Educational Research, 6(3), 38–46. https://journal.trunojoyo.ac.id/nser/article/view/21555
Kurniasih, W. (2023). Penerapan model pembelajaran cooperative learning dengan teknik inside outside circle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi thaharoh. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 2031–2038. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1769
Kusnadi, D., & Kusumawati, L. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 006 Tarakan. Edukasia: Jurnal Pendidikan, 7(1). http://jurnal.borneo.ac.id/index.php/edukasia/article/view/1379
Manafe, M. H., Daniel, F., & Taneo, P. N. L. (2022). Prestasi belajar matematika siswa pada pembelajaran model kooperatif tipe numbered heads together (NHT). Jurnal Basicedu, 6(3), 3279–3284. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2544
Miranda, J. A., & Wahyudin, A. Y. (2023). Pre-service teachers’ strategies in improving students’ speaking skills. Journal of English Language Teaching and Learning, 4(1), 40–47. https://jim.teknokrat.ac.id/index.php/english-language-teaching/article/view/3132
Mukaramah, M., Kustina, R., & Rismawati. (2020). Menganalisis kelebihan dan kekurangan model discovery learning berbasis audiovisual dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Universitas Bina Bangsa Getsempena, 1(1). https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/12
Nashiruddin, Sepriyanti, N., & Misra. (2024). Pengaruh model numbered heads together berbantuan media Canva terhadap hasil belajar dan keterampilan komunikasi siswa pada pembelajaran PAI kelas XII di SMAN 5 Padang. Jurnal Pengetahuan Islam, 4(1), 173–198. https://doi.org/10.55062//IJPI.2024.v4i1/448/5
Nourhasanah, F. Y., & Aslam. (2022). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5124–5129. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3050
Nurjannah, N. R., & Djumadi. (2023). Application of the NHT model combined with question cards on biology learning outcomes. In Proceeding of International Conference on Biology Education, Natural Science, and Technology (pp. 455–463). https://proceedings.ums.ac.id/incobest/article/view/3452
Saleh, M. S., Syahruddi, Saleh, Muh. S., Aziz, I., & Sahabuddin. (2023). Media pembelajaran. Eureka Media Aksara.
Situngkir, S. N., Faisal, Irsan, Lubis, W., & Perangin-angin, L. M. (2023). Pengembangan media question card berbasis model time token untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21415–21426. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9901
Tauzirie, R. S., & Nurhadi, Z. F. (2025). Membangun self efficacy dan keterampilan komunikasi pada remaja melalui pelatihan publik speaking di SMA Darussalam Wanaraja. Integritas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 9(1), 138–151. https://doi.org/10.36841/integritas.v9i1.6233
Thahir, R., Magfirah, N., & Anisa. (2024). Analisis keterampilan komunikasi dan keterampilan kolaborasi mahasiswa pendidikan biologi. Jurnal Binomial: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 33–42. https://doi.org/10.46918/bn.v7i1.2126
Tharihk, A. J., Amanda, K., & Jafar, J. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik. AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 1445-1453. https://rayyanjurnal.com/index.php/aurelia/article/view/5134
Tohari, A. (2021). Penerapan problem based learning dengan media kartu masalah untuk meningkatkan berpikir kritis. In Prosiding Seminar Pendidikan Matematika Dan Matematika. http://prosiding.himatikauny.org/index.php/prosidinglsm/article/view/195
Yusriah. (2024). Media kartu masalah untuk peningkatan hasil belajar siswa kelas III MIN 19 Bireuen pada pelajaran PKn. Serambi Akademica: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 12(3), 283–287. https://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/view/7839
Yusup, A. A. M. (2021). Keefektifan cooperative learning STAD dan NHT ditinjau dari kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematika. Research and Development Journal of Education, 7(1), 80– 89. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8050
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vita Herlina, Siti Mukhlishoh Setyawati, Elina Lestariyanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
